Книжный каталог

Шемшурина А. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В четырех частях. Часть 4. Учебник для детей с нарушением зрения

Перейти в магазин

Сравнить цены

Описание

Сравнить Цены

Предложения интернет-магазинов
Шемшурина А. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В четырех частях. Часть 4. Учебник для детей с нарушением зрения Шемшурина А. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В четырех частях. Часть 4. Учебник для детей с нарушением зрения 1572 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Шемшурина А. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В четырех частях. Часть 3. Учебник для детей с нарушением зрения Шемшурина А. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В четырех частях. Часть 3. Учебник для детей с нарушением зрения 1572 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Шемшурина А. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В четырех частях. Часть 1. Учебник для детей с нарушением зрения Шемшурина А. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В четырех частях. Часть 1. Учебник для детей с нарушением зрения 1572 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Шемшурина А. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В четырех частях. Часть 2. Учебник для детей с нарушением зрения Шемшурина А. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В четырех частях. Часть 2. Учебник для детей с нарушением зрения 1572 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Беглов А., Саплина Е., Токарева Е. И др. Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс. Основы мировых религиозных культур. Учебник для общеобразовательных организаций. В двух частях. Часть 1. Учебник для детей с нарушением зрения Беглов А., Саплина Е., Токарева Е. И др. Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс. Основы мировых религиозных культур. Учебник для общеобразовательных организаций. В двух частях. Часть 1. Учебник для детей с нарушением зрения 1965 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Беглов А., Саплина Е., Токарева Е. И др. Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс. Основы мировых религиозных культур. Учебник для общеобразовательных организаций. В двух частях. Часть 2. Учебник для детей с нарушением зрения Беглов А., Саплина Е., Токарева Е. И др. Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс. Основы мировых религиозных культур. Учебник для общеобразовательных организаций. В двух частях. Часть 2. Учебник для детей с нарушением зрения 1965 р. chitai-gorod.ru В магазин >>
Шемшурина А. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений Шемшурина А. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений 761 р. chitai-gorod.ru В магазин >>

Статьи, обзоры книги, новости

Основы религиозных культур и светской этики: Основы светской этики

Основы религиозных культур и светской этики: Основы светской этики. 4 класс. Учебник. ФГОС

Цель учебного курса – сформировать мотивацию к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Обучение детей направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного содержания в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. В процессе изучения курса учащиеся не только получают необходимые знания, но и выполняют разнообразные творческие задания, ищут ответы на вопросы, обращаясь к опыту собственной жизни и жизни своей семьи. Предусмотрена также подготовка и презентация творческих проектов, которые могут быть как индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельностной форме.

вам необходимо войти под своим именем или зарегистрироваться.

В других браузерах работа fb2Мира не гарантируется!

Источник:

www.fb2mir.ru

Шемшурина А

«ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ: 4 КЛАСС. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ К УЧЕБНИКУ А. И. ШЕМШУРИНОЙ «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ. ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ. 4 КЛАСС». ФГОС»

Год издания: 2018

Формат: PDF (текст изображением)

«Рабочая тетрадь разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и рабочей программой «Сборник рабочих программ. Основы религиозных культур и светской этики. 4 класс». Содержание тетради отражает особенности тематического планирования курса ОРКСЭ в соответствии с учебником А.И. Шемшуриной «Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс». Тетрадь поможет четвероклассникам развить творческое мышление, даст представление о нравственном поведении, а также о правилах и нормах, в соответствии с которыми должны строиться взаимоотношения между людьми. Тетрадь можно использовать как на уроке, так и во время самостоятельных занятий детей дома в кругу семьи.»

Источник:

www.infanata.info

Основы религиозных культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. Учебник. С online поддержкой. ФГОС

Обучение детей направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных

результатов освоения учебного содержания в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

В процессе изучения курса учащиеся не только получают необходимые знания, но

и выполняют разнообразные творческие задания, ищут ответы на вопросы, обращаясь к опыту собственной жизни и жизни своей семьи. Предусмотрена также подготовка и презентация творческих проектов, которые могут быть как индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельностной форме.

Электронные приложения к учебнику доступны для скачивания на сайте производителя.

ориентировочная дата отгрузки: 05.01.2018 (Пт.)

Урок 2. Что такое светская этика

Урок 3. Культура и мораль

Урок 4. Особенности морали

Урок 5. Добро и зло

Урок 6. Добро и зло

Урок 7. Добродетель и порок

Урок 8. Добродетель и порок

Урок 9. Свобода и моральный выбор человека

Урок 10. Свобода и ответственность

Урок 11. Моральный долг

Урок 12. Справедливость

Урок 13. Альтруизм и эгоизм

Урок 15. Что значит быть моральным

Уроки 16-17. Подведение итогов

Урок 18. Род и семья — исток нравственных отношений

Урок 19. Нравственный поступок

Урок 20. Золотое правило нравственности

Урок 21. Стыд, вина и извинение

Урок 22. Честь и достоинство

Урок 23. Совесть

Урок 24. Нравственные идеалы

Урок 25. Нравственные идеалы

Урок 26. Образцы нравственности в культуре Отечества

Урок 28. Семейные праздники

Урок 29. Жизнь человека — высшая нравственная ценность

Источник:

my-shop.ru

Шемшурина А

Основы религиозных культур и светской этики: Основы светской этики. 4 класс. Учебник. ФГОС

Посетители, находящиеся в группе Гости, имеют ряд ограничений на скачивание книг.

После регистрации будут доступны все ссылки для скачивания, а также скрыта реклама на сайте.

— Файл формата DjVu можно открыть при помощи программ DjVuReader или WinDjView.

— Файл формата pdf можно открыть при помощи программы Adobe Reader.

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикаци.

Портал Книжка.info является самообновляемой электронной библиотекой книг, информацию в которую добавляют пользователи, согласные с тем, что они не нарушают авторских прав. На данном сайте представлены исключительно ссылки на другие ресурсы. Любое размещение информации, нарушающее авторское право будет незамедлительно удалено.

Источник:

www.knidka.info

Рабочая программа по ОРКСЭ (4 класс) на тему: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики» 4

Рабочая программа по ОРКСЭ (4 класс) на тему:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики» 4 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА "ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ", МОДУЛЬ "ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ" 4 КЛАСС

Предварительный просмотр:
  1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сакская средняя школа №2 имени Героя Советского Союза

Зои Анатольевны Космодемьянской» города Саки Республики Крым

(Протокол №____ от «___»_______2017 г.)

на заседании педагогического совета

(протокол № 6 от «30»июня 2017 г.)

(приказ от 30 июня 2017г. № 191)

Наименование учебного предмета / курс «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики»

Классы: 4 – а, б классы

Уровень общего образования: начальное общее образование

Срок реализации программы – 2017/2018 уч.год.

Количество часов по учебному предмету : 4 класс – 34 часа

Планирование составлено в соответствии с Федеральным государственным

образовательным стандартом начального общего образования, 2009 г., Концепцией духовно –нравственного развития и воспитания личности гражданина России и авторской учебной программой «Основы религиозных культур и светской этики». А.Я.Данилюк.-2-е изд. - М.: Просвещение, 2011

Учебник УМК «Школа России»:

- А. И. Шемшурина. Основы религиозных культур и светской этики, 4 класс. Москва «Просвещение», 2015г.

Рабочую программу составила

Никитина Л.О., учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория

Рабочая программа курса «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики» составлена в соответствии с Федеральным государственным

образовательным стандартом начального общего образования, 2009 г., Концепцией духовно –нравственного развития и воспитания личности гражданина России, на основе государственной программы общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики. 4-5 классы»/А.Я.Данилюк.-2-е изд. - М.: Просвещение, 2011

Учебник: А. И. Шемшурина. Основы религиозных культур и светской этики 4 класс. Москва «Просвещение», 2015г.

Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» — формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10—11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Основные культурологические понятия учебного курса — «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» — являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную или нерелигиозную).

Курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос

совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.

Основной принцип, заложенный в содержании курса, — общность в многообразии, многоединство, поликультурность, — отражает культурную, социальную, этническую,

религиозную сложность нашей страны и современного мира.

Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

  • общая историческая судьба народов России;
  • единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую системумежличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально-политического пространства.

Учебный курс является единой учебно-воспитательной системой. Все его модули

согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс, осуществляемый в пределах отведённого учебного времени с учётом образовательных возможностей младших подростков.

Учебный курс имеет комплексный характер и включает 6 модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».

Образовательный процесс в границах учебного курса и сопутствующей ему системы межпредметных связей формирует у обучающихся начальное представление о религиозных культурах и светской этике посредством:

  • ориентации содержания всех модулей учебного курса на общую педагогическую цель - воспитание нравственного, творческого, ответственного гражданина России;
  • педагогического согласования системы базовых ценностей, лежащих в основе содержания всех модулей учебного курса;
  • системы связей, устанавливаемых между модулями учебного курса, а также между ними идругими учебными предметами (окружающий мир, русский язык, литература, история и др.);
  • ориентации учебного содержания на совместное осмысление педагогами, обучающимися и их родителями актуальных проблем развития личностной ценностно-смысловой сферы младших подростков;
  • единых требований к результатам освоения содержания учебного курса.

Учебно-воспитательный процесс, осуществляемый в границах учебного курса и системы межпредметных связей, педагогически моделирует и содержательно раскрывает основы религиозных и светских культурных традиций. Сама национальная духовность с учётом многообразия и глубины её составляющих не может исчерпываться содержанием этого курса.

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы светской этики») изучается в объёме 1 ч в неделю. Количество часов в год 34 часа .

Основные содержательные модули курса:

Основы православной культуры

Основы исламской культуры

Основы буддийской культуры

Основы иудейской культуры

Основы мировых религиозных культур

Основы светской этики

Каждому обучающемуся в рамках освоения содержания учебного курса с его согласия и по

выбору его родителей (законных представителей) предлагается для изучения один из шести учебных модулей.

Образовательное учреждение на основе определения образовательных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей), а также собственных возможностей организации

образовательного процесса самостоятельно определяет перечень модулей учебного курса. При этом выбор родителей (законных представителей) является приоритетным для организации обучения ребёнка по содержанию того или иного модуля.

В процессе изучения курса предусмотрена подготовка и презентация творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и

коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельности форме. Подготовка и презентация проекта (уроки 31—34) могут проводиться по решению школы всем классом.

Основные задачи комплексного учебного курса:

  • знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской,

иудейскойкультур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

  • развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
  • обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных

обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

  • развитие способностей младших школьников к общению в политичной и

многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Учебный курс создаёт начальные условия для освоения обучающимися российской

культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.

Освоение школьниками учебного содержания каждого из модулей, входящих в

учебный курс, должно обеспечить:

понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;

формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики;

формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;

знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их

понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

Планируемые результаты изучения курса

Обучение детей по программе модуля «Основы светской этики» направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

  • формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
  • формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
  • развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
  • воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
  • наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
  • формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
  • адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
  • умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
  • овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
  • овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
  • готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
  • определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

  • знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;
  • знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
  • формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;
  • осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Основное содержание курса «Основы светской этики» (34 часа)

Россия ? наша Родина. Духовный мир человека. Культурные традиции. (1 ч.)

Основы религиозных культур и светской этики – часть 1 (16 часов)

Светская этика и её значение в жизни человека. Мораль и нравственностьКультура и мораль. Происхождение морали. Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали.

Особенности морали. Правила морали. Кто должен заботиться о соблюдении моральных норм в обществе.

Добро и зло. Почему нужно стремиться к добру и избегать зла.

Как менялись представления о добре и зле в ходе истории.

Добродетель и порок. Кто такой добродетельный человек.

Как понимал добродетель древнегреческий философ Аристотель. Какое чувство важно сохранять при стремлении к добродетели.

Что такое свобода. Как связана свобода с моральным выбором.

В каких ситуациях морального выбора чаще всего оказывается человек.

Что такое ответственность. При каких условиях возможно ответственное поведение.

Что такое моральный долг. В чем особенности морального долга. Какие моральные обязанности есть у человека.

Что такое справедливость. По каким признакам можно судить о справедливости. Какие моральные правила нужно соблюдать, чтобы быть справедливым.

Что такое альтруизм. Что такое эгоизм. Что значит быть «разумным эгоистом».

Какие отношения существуют между людьми. Что такое дружба. Чем дружеские отношения отличаются от других отношений.

Как светская этика отвечает на вопрос «Что значит быть моральным?»

Подготовка и защита творческих работ и проектов. Методика создания морального кодекса в школе. Образование как нравственная норма.

Основы религиозных культур и светской этики – часть 2 (9 часов)

Род и семья – исток нравственных отношений. Что такое род, семья. Как возникли некоторые фамилии. Что такое родословная.

Что такое поступок в этике. Что такое нравственный поступок. Какие признаки имеет нравственный поступок. Что значит быть нравственным в наше время?

Почему появилось золотое правило нравственности. Как формулируется золотое правило нравственности. Как применять золотое правило нравственности в жизни.

Что такое стыд. Что такое чувство вины. Когда принято извиняться. Методы нравственного самосовершенствования.

Что такое честь. Что такое достоинство.

Что такое совесть.

Чем различаются понятия «Стыд» и «совесть».

Нравственные идеалы. Смелые и сильные защитники Отечества – богатыри. Правила честного поединка.

Кто такие рыцари, джентльмены и леди. Какими качествами должен обладать истинный рыцарь и джентльмен. Что значит быть настоящей леди.

Образцы нравственности в культурах разных народов. Образцы нравственного поведения в культуре России. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства.

Наши знаменитые земляки – труженики, патриоты, воины, коллективисты.

Духовные традиции многонационального народа России (6часов)

Что такое этикет. Одежда и этикет. Значение речи для этикета. Какие правила этикета должен знать каждый.

Праздники как одна из форм исторической памяти. Когда и как появились праздники. Какое значение имеют праздники. Что такое подарок и как его выбирать.

Жизнь человека – высшая нравственная ценность.

Любовь и уважение к Отечеству. Государство и мораль гражданина. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Используемый учебно-методический комплект

Программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». М.: Просвещение, 2011.

А. И. Шемшурина. Основы религиозных культур и светской этики 4 класс. Москва «Просвещение», 2015 г.

Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. Справочные материалы для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей. – М.: Просвещение, 2011.

Основы светской этики. Электронное пособие к учебному пособию. – М.: Просвещение, 2011.

Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / А.Б.Воронцов, В.М.Заславский, С.Е.Егоркина и др.; под ред. А.Б.Воронцова. – М.: Просвещение, 2011. – (Стандарты второго поколения).

Контрольно-измерительные материалы – критерии оценивания проектных и творческих работ, составленные учителем

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества.

Основы религиозных культур и светской этики.Часть№1

Основы религиозных культур и светской этики.Часть№2

Духовные традиции многонационального народа России.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сакская средняя школа №2 имени Героя Советского Союза Зои Анатольевны Космодемьянской»

города Саки Республики Крым

Рассмотрено на заседании МО учителей

___/ А.Д.Фурсенко «___»________2017 г.

«31» августа 2017г.)

(приказ от 31 августа 2017 г.

к рабочей программе курса

«Основы религиозных культур и светской этики»,

модуль «Основы светской этики»

Календарно-тематическое планирование уроков

курса «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы светской этики»

в 4-а и 4-б классах

по программе «Основы религиозных культур и светской этики. 4-5 классы»/А.Я.Данилюк.-2-е изд. - М.: Просвещение, 2011

(34 часа в год из расчета 1 час в неделю)

Учебник: - А. И. Шемшурина. Основы религиозных культур и светской этики, 4 класс. Москва «Просвещение», 2015г.

Составила Никитина Л.О., учитель начальных классов,

высшая квалификационная категория

2017/2018 учебный год

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ», МОДУЛЬ «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ», 4-А,Б КЛАССЫ.

Количество часов по программе в год 34, из расчета 1 час в неделю

Фактически с учётом государственных праздничных дней в 2017-2018 учебном году будет проведено 32 часа. Учитель может корректировать количество учебных занятий (часов) в связи с объявлением дополнительных праздничных дней, а также изменением дней недели проведения занятий во 2 полугодии.

Вид контроля на уроке

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества

Россия - наша Родина.

Урок введения новых знаний

Знакомятся с общественными нормами нравственности и морали.

Творческая работа «Составление предложений со словами Россия, Отечество, патриот, президент, духовные ценности»

Знать, понимать и принимать ценности: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.

Рассказать членам семьи об известных людях.

Основы религиозных культур и светской этики.

Что такое светская этика?

Урок введения новых знаний

Знакомятся с общественными нормами нравственности и морали.

Творческая работа «Составление предложений со словами культура».

Иметь представления о светской этике и её роли в истории и современности России.

Прочитать статью пособия, обсудить с родителями её содержание.

Мораль и культура.

Урок введения новых знаний

Знакомятся с историей развития представлений человечества о морали и нравственности.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Знакомство с основами светской морали, понимание ее значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе.

Прочитать статью из пособия, ответить на вопросы.

Урок введения новых знаний

Самостоятельная работа «Выписать из пособия основные особенности морали как вида духовно-нравственной культуры»

Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию.

Подготовить рассказ об особенностях морали как особого вида духовной культуры

Урок введения новых знаний

Знакомятся с основными определениями понятий этики, культуры, морали.

Самостоятельная работа «Выписать 2-3 предложения, которые показались особенно важными»

Понимать и сопереживать чувствам других людей.

Подготовить рассказ с примерами из истории представлений человека о добре и зле.

Добродетели и пороки.

Урок введения новых знаний

Самостоятельная работа «Найти в тексте два определения добродетели, подчеркнуть их»

Уметь уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов.

Рассказать членам семьи и друзьям, что такое добродетель и порок.

Свобода и моральный выбор человека.

Урок введения новых знаний

Знакомятся с взаимосвязями между культурными, моральными традициями и поведением людей.

Самостоятельная работа «Выписать из текста пособия, что предполагает свободный выбор».

Уметь осуществлять информационный поиск для выполнения учебной задачи.

Подготовить рассказ с примерами поступков, предполагающих свободный выбор человека.

Свобода и ответственность.

Самостоятельная работа «Выписать из текста пособия, что входит в отношения ответственности»

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Подобрать примеры из литературы, в которых описывается ответственное поведение человека.

Урок введения новых знаний

Анализируют моральные и этические требования, предъявляемые к человеку в светской культуре и различных культурных, в том числе религиозных традициях.

Самостоятельная работа «Составить предложение со словом долг»

Уметь осознавать ценности человеческой жизни.

Подобрать пословицы, в которых говорилось бы о долге человека.

Урок введения новых знаний

Самостоятельная работа «Составить план статьи из пособия»

Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

Придумать рассказ о справедливом и несправедливом человеке.

Альтруизм и эгоизм.

Урок введения новых знаний

Самостоятельная работа «Найти и выписать определения альтруизма и эгоизма»

Уметь адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Что значит быть моральным?

Урок введения новых знаний

Самостоятельная работа «Продолжить предложение «Быть моральным – это значит …»

Развитие этических чувств, как регуляторов морального поведения.

сочинению «Что такое

Урок введения новых знаний

Анализируют человеком важность соблюдения человеком нравственных и моральных норм.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Осознавать ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Творческие работы учащихся.

Самостоятельная работа учащихся по составлению плана будущей творческой работы.

Уметь слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою собственную.

Редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала.

Презентация творческих работ.

Выступления учащихся, презентация творческих работ и их обсуждение.

Часть 2. Основы религиозных культур и светской этики (9 часов)

Род и семья – исток нравственных отношений

Урок изучения нового материала.

Род, фамилии, семья.

Работа с текстом, выполнение поставленных задач.

Урок изучения нового материала.

Поступок, нравственный поступок.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Развитие этических чувств, как регуляторов морального поведения.

Работа с текстом, выполнение поставленных задач.

Золотое правило нравственности

Золотое правило нравственности

Работа с текстом, выполнение поставленных задач.

Стыд, вина и извинения

Урок изучения нового материала.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Развитие этических чувств, как регуляторов морального поведения.

Работа с текстом, выполнение поставленных задач.

Честь и достоинство

Урок изучения нового материала.

Развитие этических чувств, как регуляторов морального поведения.

Работа с текстом, выполнение поставленных задач.

Урок изучения нового материала.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Работа с текстом, выполнение поставленных задач.

Урок изучения нового материала.

Богатыри, правила честного поединка.

Развитие этических чувств, как регуляторов морального поведения.

Работа с текстом, выполнение поставленных задач.

Рыцари, джентльмены, леди.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Работа с текстом учебника, заданиям,

Образцы нравственности в культуре Отечества

Труженик, патриот, воин, активист.

Работа с текстом, выполнение поставленных задач.

Духовные традиции многонационального народа России (6 часов)

Урок изучения нового материала.

Этике, об одежде , о значении речи в этикете, правила этикета.

Работа с текстом, выполнение поставленных задач. .

Урок изучения нового материала.

Праздники, возникновение праздников.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

Работа с текстом, выполнение поставленных задач.

Жизнь человека – высшая нравственная ценность

Урок изучения нового материала.

Развитие этических чувств, как регуляторов морального поведения.

Работа с текстом, выполнение поставленных задач.

Любовь и уважение к Отечеству

Самостоятельная работа учащихся по составлению плана будущей творческой работы.

Итоговый урок. Диспут.

Участвуют в диспутах

учатся слушать собеседника и излагать своё мнение

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программапо основам религиозных культур и светской этики(модуль «Основы светской этики»)для 4 классауровень базовый.

Рабочая программа по Основам религиозной культуры и светской этики - Модуль «Основы мировых религиозных культур» Класс 4.

Рабочая программа по Основам религиозных культур и светской этики ( модуль «Основы светской этики») для 4 класса разработана на основе Рабочей программы к учебнику «Основы светской э.

Рабочая программа по основам регилиозных культур и светской этики, модуль "Основы светской этики". разработана в соответствии с ФГОС.

Цель урока Знакомство с главными понятиями морали «добро» и «зло» .Задачи урока 1. Формирование основ морали – осознанной обучающимися необходимости определенно.

Программа составлена на основе примерной рабочей программы по основам религиозных культур и светской этики (модуль "Светская этика"). Автор примерной программы А.Я. Данилюк. Срок реализации 1 год.

Для учителя 4-5 классов по Основам светской этики.

Источник:

nsportal.ru

Шемшурина А. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В четырех частях. Часть 4. Учебник для детей с нарушением зрения в городе Челябинск

В нашем интернет каталоге вы имеете возможность найти Шемшурина А. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В четырех частях. Часть 4. Учебник для детей с нарушением зрения по доступной стоимости, сравнить цены, а также посмотреть другие книги в категории Наука и образование. Ознакомиться с параметрами, ценами и обзорами товара. Доставка производится в любой населённый пункт РФ, например: Челябинск, Калининград, Кемерово.